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      綜合管理

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      課程介紹

      • 課程名稱: 如何管理育留80后與90后員工
      • 課程費用: ¥3200元/人/人(含授課費、資料費、會務費)
      • 課程類別: 綜合管理
      • 課程標簽:

      開課時間地點

      • 2015-01-17,2015-01-18,合肥
      • 2015-03-07,2015-03-08,長沙
       

      課程背景curriculum background 

      有兩個年輕人一同去尋找工作,其中一個是英國人,另一個是猶太人。他們懷著成功的愿望,尋找適合自己發展的機會。有一天,當他們走在街上時,同時看到有一枚硬幣躺在地上。英國青年看也不看就走了過去,猶太青年卻激動地將它撿了起來。英國青年對猶太青年的舉動露出鄙夷之色:一枚硬幣也撿,真沒出息!猶太青年望著遠去的英國青年心中不免有些感慨:讓錢白白地從身邊溜走,真沒出息!后來,兩個人同時進了一家公司。公司很小,工作很累,工資也低,英國青年不屑一顧地走了,而猶太青年卻高興地留了下來。兩年后,兩人又在街上相遇,猶太青年已成了老板,而英國青年還在尋找工作。

      您意識到自己企業當前所面臨的危機嗎?您能夠應對80后和90后新型員工的挑戰嗎?您想知道與80后和90后的交往的四個秘技嗎?您想知道當今時代面對90后員工的留人策略嗎?把80后和90后員工培養成為公司的優秀骨干,您準備好了嗎?

      培訓收益training income

      • 應對80后、90后新型員工的管理挑戰;
      • 學會與80后、90后交往的五大秘籍;
      • 將80后、90后員工培養成為公司的優秀骨干;
      • 客觀/科學認識80后與90后員工;
      • 面對80后與90后,重新認識管理—管理的內涵與原則;
      • 激勵團隊士氣、激發工作熱情。

      課程大綱curriculum introduction

      第一講、客觀認識80后后與90后員工

      一、80后后與90后的概念

      ㈠80后后與90后概念的內涵

      ㈡ 80后后與90后的群體稱謂

      二、 80后后與90后心理發展的基本特征

      三、如何診斷、了解員工存在哪些心理問題

      ⒈從言語方面了解;

      ⒉從行動方面了解;

      ⒊從成果方面了解;

      ⒋從現場走動了解;

      ⒌進行一對一溝通;

      ⒍通過走訪專家了解。

      四、 80后后與90后的優點和長處

      五、 80后后與90后問題的成因分析

      六、企業對80后后與90后教育的缺失

      第二講、面對80后后與90后,重新認識管理

      —— 管理的內涵與原則

      一、企業管理干部的角色轉型

      ⒈從員工到管理者的角色轉型

      ⒉企業管理干部不可或缺的 “三個代表”

      二、管理的概念

      ⒈管理的定義

      ⒉管理方格理論

      ——81種管理類型中最典型的5種管理類型

      思考:你屬于哪一種

      三、掌握組織管理原則

      ㈠遵循指揮系統的統一;

      ㈡面對80后后與90后,遵循溝通的原則;

      ㈢面對80后后與90后,遵循培育部屬的原則;

      ㈣面對80后后與90后,遵循人性的原則

      看電影:戴維與海爾

      第三講、企業管理干部如何培育員工/上

      真實案例:思考:如果你是賴經理,你會怎么與90后員工談話?案例給我們什么啟示?

      一、溝通:培育員工的基礎工具

      1、溝通的概念

      ⑴溝通的定義

      ⑵溝通的本質

      2、溝通的類型

      3、語言溝通的五個絕招

      二、培育80后后與90后員工的兩種關鍵方法

      1、培育80后后與90后員工的首要方法

      2、培育80后后與90后員工的重要方法

      三、與80后后與90后員工的五大交往禁忌

      四、管理和領導80后后與90后的七大作為

      第四講、企業管理干部如何培育80后后與90后員工/下

      一、認識壓力

      1、壓力的定義

      2、 80后后與90后壓力的分析

      思考:對人殺傷力最大的壓力是什么壓力?

      3、壓力的主要來源

      二、造成工作壓力的三大因素

      三、卓越者面對壓力的態度

      四、指導80后后與90后如何處理工作上的壓力

      五、有效解壓的10種方法

      六、抗壓的有效良方:精神食糧

      游戲體驗:尋找自信

      七、抗壓需要健康的肌體

      ㈠人生的六分、七分、八分

      ㈡五種食物讓你百毒不侵

      第五講、企業管理干部激勵80后后與90后的藝術

      一、領導者常用的激勵方法

      ㈠領導者常用的三種激勵法

      ㈡恐懼激勵法遵循的5個原則

      ㈢人性激勵法的5個法寶

      看電影:戴維與海爾

      二、激勵80后后與90后員工的藝術

      ㈠明確兩種人性表現

      ㈡激勵的真相

      ㈢如何實現有效的激勵

      ㈣激勵的作用大小建立在兩種比較的基礎之上

      案例研究:采用哪種方案更具獎勵作用?

      ㈤有效激勵的四個原則

      第六講、80后后與90后管理中的實用留人方法

      一、員工離職的原因分析

      1、員工離職之個人原因

      2、員工離職之組織/管理原因

      二、如何第一時間發現員工想離職

      三、管理中的留人方法實務

      ㈠事業留人

      思考:比生命更重要的事情

      1、工作的內涵

      2、沒有工作時的感覺

      3、發掘工作本身的意義

      ㈡薪資/福利留人

      ㈢團隊氛圍留人

      ㈣團隊文化留人

      ——塑造卓越的職業心態

      經典案例:當福特請他加盟時,卻被他拒絕了,為什么?

      ㈤感情留人

      1、與80后后與90后的四個交往秘技

      2、日常管理中的五個作為

      ㈥授權留人

      1、可以授權的事情和時機

      2、授權程度的把握

      ㈦愿景留人

      第七講、面對80后后與90后,企業管理干部必須了解學習領導力

      一、領導與領導力

      1、領導的定義

      2、領導力及其作用

      ⑴什么是領導力?

      ⑵領導力的重要作用

      3、六大領導力藝術

      二、敬重人的藝術

      1、為什么要敬重人——敬重人的三大理由

      案例研究:一介書生何以成了神仙般的人物

      2、敬重人的三個要點

      小組研討:諸葛亮和龐統都有匡世之才,但其對劉備的忠誠程度遠不如諸葛亮。案例給我們以什么啟示?

      3、面對80后后與90后,如何敬重人?

      三、教誨80后后與90后的藝術

      1、教誨人的內涵

      2、 80后后與90后在三種情況下會變得非常愚蠢。

      3、管理者必須是一個優秀的傳教士

      小組研討:針對“80后后與90后在三種情況下會變得非常愚蠢”的情況,領導者該如何行動?

      4、教誨80后后與90后七個方面的技巧

      自由問答、互動

      講師資歷lecturer synopsis

      鐘海濤老師- - -上海世立特聘講師

        中國企業規劃院客座教授,上海影響力教育訓練集團簽約講師,深圳市聚成企業管理顧問有限公司簽約講師。

        資歷:時代光華(深圳)教育發展有限公司培訓總監,中國人壽講師團導師、MTP專案講師、臺資祥桉之實業發展有限公司營銷副總、具有21年企業創業、經營管理經驗,大型公開課并企業內訓,16年講臺生涯,是在企業實戰中成長起來的管理咨詢老師。

      授課特點:

        實戰型職業培訓師,功底深厚,專注投入;以學員為中心,采用講授、案例研究、情景模擬、游戲體驗等現代互動式學習方式;理性了解與感性認知二者巧妙結合,學員適當筆記,既消化課程又在快樂中接受——卓越的培訓效果。

      服務客戶:

      深圳金威啤酒集團、大亞灣核電運營有限責任公司、中國移動通信、臺灣順發鞋業集團、三星-科健、中興通訊-康銓、三九企業集團、華僑城集團、臺灣亞源科技集團、蝶戀花基因工程有限公司、廣東中源企業集團、臺資民安運動器材(虎門)有限公司、臺資美律電子(深圳)公司、中國石油-中油消防工程公司、佛山美神家具、廣州海鷗衛浴、佛山大自然地板、佛山美神家具、佛山活力家具、廣州廣達鞋業、臺資-光寶集團致力電腦、臺資-隆騰科技集團、臺灣群光集團-茂瑞電子等近500家企業和團隊。

         

      支付方式


      戶名:上海世立企業管理咨詢有限公司

      戶行:上海農村商業銀行萬安街支行

      帳號:32737 1080 1122 4898
       

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