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    2. 精品課程

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      生產管理

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      課程介紹

      • 課程名稱: 基于零故障管理的全員生產維護TPM活動(高級篇)
      • 課程費用: ¥4000元/人/人(含授課費、資料費、會務費)
      • 課程類別: 生產管理
      • 課程標簽:

      開課時間地點

      • 2022-03-11,2022-03-12,上海
       

      【培訓對象】生產、設備部門主管 ,TPM推進專員;生產、設備以及業務間接部門經理   

      課程背景curriculum background 

      當今的市場環境下,企業要在品質、成本及交期的競爭中勝出,如何優化制造現場的人與設備這兩個核心要素是個關鍵課題。全面生產維護(TPM)是解決設備維護管理的最佳方案,尤其是汽車行業,IATF16949汽車管理體系標準里更是明確要求企業制定和實施全面生產維護TPM體系。

      通過導入和建立TPM全面生產維護體系,可以強化生產部門對設備維護的責任,使設備部門的維護業務更加系統化;同時,通過提高操作人員的操作能力和維護設備的能力,確保生產設備的高效運轉,提高企業競爭力。

      培訓收益training income

      ü  系統理解TPM的目的及推進方法

      ü  掌握TPM活動的核心工具

      ü  能夠組織開展TPM活動,激發員工參與熱情

      課程大綱curriculum introduction

      第1章:TPM概論                          

      1、設備管理發展的歷史變遷

      1)企業面臨的內外部環境分析

      2)設備管理發展的歷史和方向

      2、TPM概論

      1)什么是TPM?

      2)TPM的三大特點與三大目標

      3、挑戰故障為零的方法

      1)故障的物理解析和分類

      2)故障為零的思考方式

      3)重視潛在缺陷

      4)故障為零的五大對策分解

      4、TPM的八支柱結構

      5、推行TPM的12個步驟

         1)推行TPM的步驟和計劃

      2)典型的TPM推進組織結構圖

      3)八支柱的推進順序

      4)八大支柱推行部門的職責分配

      5)必要的咨詢與激勵

      6、TPM小集團活動           

      1)成立小集團、制定活動計劃

      2)小集團活動的三大法寶

      ①會議②活動板③One Point  Lesson

      3)其它工具介紹

      ①不合理活動②Camera Focus③提案

      4)各種工具的相互關系、管理方法

      5)小集團評價方法

      6)TOP診斷

      小結:TPM的活動的目的和效果

      第2章:系統開展自主維護 AM活動                     

      1、什么是自主維護?

      1)自主維護的概念

      2)優秀的操作工需要具備什么能力?

      2、自主維護的目的和范圍

      3、自主維護七步驟的理念(Image)

      4、自主維護七步驟要點解析

      1)6S和 My Machine 活動

      2)初期清掃

      3)發生源/困難場所對策

      4)制訂清掃/點檢/加油基準

      5)總點檢

      6)自主點檢

      7)工程品質保證

      8)自主管理

      5、自主維護的診斷和評價

      小結:自主維護成功的要點

      第3章:系統開展計劃維護 PM活動                

      1、什么是計劃維護?

      1)什么是計劃維護?

      2)關于設備生命周期成本LCC

      3)專業的計劃維護人員應具備的素質

      2、維護方式的分類和責任分工

      3、設備計劃維護七步驟的理念(Image)

      4、計劃維護七步驟要點解析

      1)自主維護的支援

      2)基本維護體系的健全

      3)設備弱點改善活動

      4)設備信息化管理

      5)開展定期維護活動

      6)開展預知維護活動

      7)設備指標化管理(OEE.MTBF.MTTR)

      第4章:全員參與的個別改善活動               

      1、TPM系統中的個別改善

      1) 個別改善的定義

      2) 影響企業效率的16大損失

      2. 個別改善活動的特點

      1)個別改善與一般改善的區別

      2)個別改善活動的三大特征

      3. 設備綜合效率的改善

      1)設備綜合效率改善方向

      2)設備綜合效率數據的收集和分析

      4. 個別改善活動流程和方法

       1)個別改善八步驟

       2)A3報告

      小結:個別改善優秀發表事例

      講師資歷lecturer synopsis

      王老師---上海世立特聘講師  

      工作經歷:

      ²  1990年畢業哈爾濱工業大學,設備制造工藝專業;

      ²  前8年在國企軍工負責技術、工藝和質量管理;

      ²  后12年在汽車行業大型韓企負責質量管理、TPM、5S、提案活動; 

      ²  現知名公司創新戰略顧問;

      ²  03年開始與世立合作兼職培訓輔導。

      20年的企業工作經歷,曾先后擔任技術、生產管理、質量管理、教育培訓、設備管理等要職;多次赴韓國、日本研修交流TPM,領導、組織企業內部QCC、5S及TPM項目的推導與實施,特別是在擔任培訓部門經理2年期間,成功地推導建立了定做型教育培訓體系,對改善企業產品品質,大幅度提高生產效率,降低生產成本等產生了顯著的作用。

      其他培訓及輔導的部分代表客戶:蘇州三洋能源、蘇州矽品科技、上海住建、漢高股份、紫江集團、不凡帝范梅勒、科世達-華陽、杭州眼力健、杭州南都電源、德芙巧克力、圣戈班玻璃、北車集團、蔡司工業測量技術、富士通天電子、聯合汽車電子、通領汽車飾件、中國第一鉛筆股份、神舟新能源、通用電氣醫療系統、卡特彼勒、日東電工、哈藥集團、伊怡乳業、金亭汽車線束、三電汽車空調、貝卡爾特合金材料、德爾格醫療器械、東洋炭素、普利茂斯永樂膠帶、克朗斯機械、乾大化工材料、美國聯合技術消防安保公司等國內外著名公司。

      輔導特長:王老師能根據企業培訓需求,或企業現狀識別企業培訓需求,并根據企業特點量身定做,專門策劃針對性強的培訓課程,從而提高培訓的效果。知識講解、案例分析討論、角色演練、小組討論、互動交流、游戲感悟、頭腦風暴、強調學員參與是王老師的一般授課風格。

      部分課程列表:全面生產管理TPM、5S(6S)活動(打造完美的現場)、精益生產(TPS革新訓練營)、TWI(一線班組長訓練營)、管理體系方面、建立高效的教育培訓體系。

      授課形式:知識講解、案例分析討論、角色演練、小組討論、互動交流、游戲感悟、頭腦風暴、強調學員參與。

         

      支付方式


      戶名:上海世立企業管理咨詢有限公司

      戶行:上海農村商業銀行萬安街支行

      帳號:32737 1080 1122 4898
       

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