課程大綱curriculum introduction

模塊一   成交力：傾聽心理需求

          1、案例引入：成人管理溝通

          2、課題：如何關注人的傾聽需求

          3、結論：領導者的工作要關注“精神－目標”路徑

          4、應用：（1）、職業人的三類心理安全：權力/能力/地位

                   （2）、工作動力研究——找到工作的精神理由

                   （3）、團隊管控研究——中國傳統分類格局

模塊二   變革力：關注團隊信念

          1、案例：《亮劍》李云龍

2、課題：墨家創業信念哲學

          3、心理學研究：電擊實驗（1961，耶魯大學，米爾格萊姆）

          4、應用：（1）、示威激發信念的五種行動

                   （2）、提要求提升執行力的技巧

          5、陷阱及解脫：個人信念自強模式——BVR系統

模塊三   創造力：對高手示弱

          1、墨家哲學的風險和機會

          2、案例：《三國演義》劉備

          2、課題：如何激發高手的機會開關

          3、心理學研究：監獄實驗（1971，斯坦福大學，津巴多）

          4、應用：（1）、示弱的五種行動

                   （2）、示弱法的人品資本

          5、示弱盲區克服：認知失調促進“化敵為友”（1959，費斯廷格）

模塊四   績效力：心理風格的影響

          1、量表：領導和團隊風格測驗（費德勒，1970）

          2、課題：領袖風格與團隊風格的均衡

          3、權變領導：“領袖-團隊”性格互補的四種格局

          4、應用：（1）、個人風格與團隊文化互補

                   （2）、性格重疊的解決之道

          5、延伸：將互補思想貫徹到體系內部設計：左右制衡與互補

總結：領導者的人格魅力修煉

講師資歷lecturer synopsis

金樹松老師- - -上海世立特聘講師

北京大學心理學碩士，20年企業管理實踐，近期受聘于清華大學、中山大學、華南理工大學、云南財經大學、英國格林威治大學擔任MBA、總裁研修班客座教授，主持《管理心理學》、《優勢領導思維》、《大歷史大管理》等管理課題。

為在中國境內的500強企業實施過10萬人次以上的培訓服務，近5年尤其關注500強企業的中國本土公司，為中國企業參與世界競爭傾注心智。