【培訓對象】企業內部培訓師、商學院內部講師、網絡課程開發人員

【授課方式】課前作業+課堂面授+課后輔導

課程背景curriculum background 

業界課程設計與開發的理論模型有十余種，比較知名的有ISD、ADDIE、SAM、FDD、波紋環狀、FAST、迪克&凱瑞、HPT、DACUM等等，那么哪種模型最好呢？事實上并沒有說哪種模型是最好的，每個模型都有各自的優缺點，有適用的情境，就像錘子和剪刀，誰更厲害呢？這一點已經是行業共識。

吳超老師在內訓師培養和課程設計與開發領域有著12年經驗，輔導過上市公司百余家，開發課程千余門(詳情參考客戶見證)，課程開發、在授課技巧、組織經驗萃取、案例教學、微課設計等方面有著豐富的經驗。本課程就是吳老師集10余種課程設計與開發模型之大成，以簡便、實用、可復制為原則，多方借鑒，廣泛吸收，理論結合實踐，反復推敲，無數次復盤總結的成果。課堂上吳老師很少講專業術語，經常是深入淺出、風趣幽默，參訓的學員聽完吳老師的課普遍表示很過癮，收獲很大，很實用。

參加本課程后，會解決如下問題：

1. 如何帶領業務專家快速開發課程？
2. 如何通過經驗萃取萃取將隱形知識顯性化？
3. 如何通過加工將顯性知識結構化？
4. 如何將結構化的知識和經驗快速轉化為課程？
5. 如何通過課程開發講組織經驗快速復制傳播？
6. 如何通過團隊合作保障課程的質量？
7. 如何快速迭代優化提升課程開發成功概率？

培訓收益training income

1. 傳承經驗：

將優秀員工的工作方法和經驗進行萃取整理，并設計成具能復制和傳承的教材

2. 提升業績：

對業務問題進行根因分析，找到癥結及匹配的能力支撐點，從而快速提升業績

3. 驅動戰略：

通過對年度戰略進行分解，找到能力短板，快速開發課程提升能力

4. 統一思想：

通過課程開發將企業文化和戰略方向清晰地傳達到一線，統一目標，統一思想

課程特點Course Features

想要成功完成各種復雜而重要的項目，離不開領導支持和項目成員的共同努力和。想要贏得領導關注和項目成員的共同努力和支持，需要項目經理（負責人）運用良好的人員和項目管理技巧，與每位項目成員和利益相關者進行有效溝通，協調項目進程中的各項資源，創建一支穩步有序、具有凝聚力的項目團隊，營造一種相互協作的工作氛圍。作為項目管理團隊成員，必須充分發揮去影響力，實現項目目標

課程大綱curriculum introduction

• 導入：課程開發的挑戰
  1. 缺乏經驗，很多內部專家都是第一次開發課程
  2. 缺少流程，課程開發是一整套嚴謹的流程
  3. 缺少模板，沒有實用的模板新手很難迅速進入快車道
  4. 缺少工具，沒有工具很難講組織經驗有效萃取出來
• 學員定位
  1. 學員背景：層級、年齡、學歷
  2. 學員舊知：已有知識和經驗
  3. 學員動機：對學習的愿望和動機
  4. 學習偏好
• 需求挖掘——開發什么課程，為什么要開發這門課程？
  1. 明確問題——初定方向
     • 問題來源
     • 問題收集方式
  2. 理清需求——選定課題
     • 篩選排序，選定關鍵績效問題
     • 挖掘根因，探尋問題背后的本質
  3. 確定目標——突出價值定位
     • 學習目標
     • 行為目標
     • 業績目標

【課堂練習】：繪制現狀-期望圖

【迭代驗證】：方向驗證

• 內容構建——課程內容講什么，有沒有真正可落地的工具、流程、表單？
  1. 萃取經驗——從實戰中到實踐中
     • 隱形知識顯性化
     • 顯性知識結構化
  2. 搭建結構——讓內容更容易被學員吸收掌握
     • 內容結構設計，邏輯嚴謹層次清晰
     • 框架也要包裝，形象生動吸引眼球
  3. 建立模型——把模型把一顆顆珍珠串起來
     • 整體模型設計，高屋建瓴
     • 局部模塊設計，工具化、流程化、表達化

【課堂練習】：繪制內容草圖

【迭代驗證】：內容-方向驗證

• 活動設計——怎么教？如何設計教學活動激發學員內在學習動機？
  1. 聚焦問題——引發學員關注，激發學員思考
     • 情境設計
     • 體驗設計
  2. 激活舊知——連接學員已有的經驗
     • 引導學員應用舊知理解和固定新知
     • 修正學員過往錯誤或不完整的認知結構
  3. 示證新知——揭開謎底驚艷亮相
     • 區分ASK采用不同方式呈現新知
     • 從多個角度對新知充分舉例、示范和演示
  4. 應用新知——學以致用強化練習
     • 從易到難設置練習臺階
     • 及時反饋糾正學員偏差

【課堂練習】：繪制策略進程圖

【迭代驗證】：策略-內容-方向驗證

• 教材傳承——如何使用模板快速編寫教材？如何對PPT進行視覺優化？

1. 2類教材的編寫模板
   • 講師手冊的編寫模板
   • 學員手冊的編寫模板
2. PPT設計總體原則
   • KISS簡潔原則
   • 促進教學原則
3. PPT視覺化呈現設計技巧

• 風格統一，善用母版
• 排版科學，展現優雅
• 色彩簡練，巧用對比
• 圖片清晰，視覺沖擊
• 文字精煉，準確傳遞
• 動畫流暢，放大效果

講師資歷lecturer synopsis

吳老師- - -上海世立特聘講師

• 北京大學MBA班合作講師
• 深圳清華大學研究院培訓中心特聘顧問
• 2013年中國好講師全國30強
• 廣東省2012年十佳青年培訓師
• PTT國際職業培訓師認證
• 國際版權課程《領越領導力》認證講師
• 國內版權課程《管理路徑圖》版權所有人
• 國內版權課程《關鍵·授課技巧》版權所有人
• 國內版權課程《系統·課成開發》版權所有人
• 國內版權課程《魅力·公眾表達》版權所有人

【擅長領域】

擅長課程開發與授課技巧。

從2004年至2017年，專注課程開發與授課技巧13年。其間在上市公司企業內部從事企業內部培訓師培養、課程開發、培訓體系建設工作5年；在咨詢公司負責企業內部培訓師培養、課程開發和企業大學建設等內訓和咨詢項目8年，成功完成60多個項目（詳見下文），在企業內部培訓師培養、精品課程開發、微 課開發、授課技巧等方面，積累了豐富經驗。核心精品課程與咨詢項目如下：

• 《系統·課程開發》內訓
• 《關鍵·授課技巧》內訓
• 《魅力·公眾表達》內訓
• 《敏捷·微課開發》內訓
• 《以成果為導向的內訓師培養項目》咨詢
• 《駐點式課程開發落地項目》咨詢